TY  -  JOUR
AU  -  Tsuang, Ming T.
AU  -  Stone, William S.
AU  -  Faraone, Stephen V.
T1  -  Overview dei trattamenti per i disturbi di personalità schizotipico e schizoide: presente e futuro
PY  -  1998
Y1  -  1998-07-01
DO  -  10.1722/2766.28144
JO  -  Nóos
JA  -  Noos
VL  -  4
IS  -  3
PB  -  Il Pensiero Scientifico Editore
Y2  -  2026/05/25
UR  -  http://dx.doi.org/10.1722/2766.28144
N2  -  Negli ultimi trent'anni, i progressi nella diagnosi e nell'eziologia della schizofrenia hanno aiutato anche la conoscenza della diagnosi e dell'eziologia di altri disturbi correlati appartenenti allo spettro schizofrenico. Tuttavia, le acquisizioni in tema di terapia di questi disturbi correlati, e soprattutto di quelli all'estremo più lieve dello spettro, come i disturbi schizotipico e schizoide di personalità, non hanno tenuto il passo con i progressi nella terapia dei disturbi più gravi, come la schizofrenia e i disturbi schizoaffettivi. La revisione della letteratura in questo campo ci permette di fare le seguenti considerazioni: 1) esistono relativamente pochi studi quantitativi controllati sull'efficacia della terapia del disturbo schizotipico e nessuno studio sul disturbo schizoide; 2) gli approcci psicoterapeutici da soli nella maggioranza dei casi probabilmente non sono efficaci; 3) soprattutto sulla base delle prove derivate dagli studi genetici, si può argomentare che dovrebbe essere incluso nello spettro schizofrenico il disturbo schizotipico piuttosto che il disturbo schizoide. Le terapie efficaci per altri disturbi dello spettro schizofrenico possono quindi essere più efficaci nel disturbo schizotipico che in quello schizoide. Nonostante la limitata disponibilità di terapie valide, può essere giustificato un certo ottimismo. Il crescente riconoscimento della possibile identificazione di individui ad alto rischio di un disturbo nello spettro schizofrenico e la disponibilità di nuovi farmaci, più sicuri e ed efficaci, potranno facilitare, in un futuro non troppo lontano, lo sviluppo di strategie di prevenzione primaria.
ER  -